Виховна година з елементами тренінгу

№	Вправа	Обладнання	Час (хв)
1.	Впр. “Знайомство” · Твоє ім’я · Розкажи мені про себе те, чого я про тебе не знаю? · Твоє захоплення Кожний учень розповідає про себе.	Картка з питаннями	15
2.	Правила групи “Устав класу” Діти пропонують правила за якими будуть працювати протягом заняття. Вчитель записує коректує їх та записує на плакаті (або на дошці). Наприклад: · бути вічливими; · не оцінювати; · кожен має право на висловлення власної думки та т.і.	А-1	10
3.	Історія “Рай та пекло” Висновок: …без спілкування людина не може існувати…		5
4.	Інформаційне повідомлення “Фактори формування першого враження” «Фактор перевершеності» «Фактор привабливості» «Фактор ставлення до нас»		15
5.	Впр. “Якості важливі для спілкування” Кожен учасник сам пише “Якості важливі для спілкування”. Всі учасники об’єднуються у 4 мікрогрупи та пишуть загальний список. Потім представник кожної групи зачитує результат роботи групи, а вчитель записує загальний список якостей на плакаті (або на дошці).	А-4/кіл-ть учасників, А-3/кіль-ть груп, А-1	10
6.	Впр. “Чарівна скринька” 1. Кожен учасник на окремому листочку пише якість якої йому не вистачає для продуктивного спілкування та кидає його у “чарівну скриньку”. 2. Потім кожен учасник дістає будь-який листочок з якістю із “чарівної скриньки” Вчитель розповідає, що таким чином діти наче нагороджують дитину якістю яку він(вона) навпомацки витягли з «чарівної скриньки».	Листочки, кошик	10
9.	Підсумки заняття. “Мені було…, тому що…” Кожний учасник групи розповідає про свої враження після роботи.		10